BPJEPS spécialité "Educateur Sportif" Mention "Tennis de Table"

Session 2026-2027

L’éducateur sportif en activités du tennis de table exerce en autonomie son activité professionnelle, en tout lieu et dans toute structure. Il est responsable de son action au plan pédagogique, technique et organisationnel. Ses modes d’intervention prennent en compte notamment les démarches de développement durable, d’éducation à la citoyenneté et de prévention des violences de tout type. Il conduit des activités en tennis de table, sous toutes ses formes, de découverte, d’initiation et d’apprentissage. Il adapte son intervention sur le plan pédagogique en fonction de ses publics. En proposant aux joueurs des apprentissages permettant une progression sportive dans les activités du tennis de table, il permet à ces derniers de prendre part aux premiers niveaux de compétitions en les accompagnant. Il est acteur de la vie de la structure et participe à l’accompagnement de ses adhérents. Il a la responsabilité de projets d’animation contribuant à l’évolution du projet de la structure. Il assure la sécurité des tiers et des publics dont il a la charge, en adoptant une posture éthique et responsable. La formation se compose de 630 heures de cours en centre de formation dont 196 heures en FOAD et 500 heures en structure d'alternance : - Contenus transversaux -> 45 heures - Bloc 1 -> Présentiel 34 heures / FOAD synchrone 24 heures / FOAD asynchrone 42 heures / Total 100 heures - Bloc 2 -> Présentiel 27 heures / FOAD synchrone 18 heures / FOAD asynchrone 30 heures / Total 75 heures - Bloc 3 -> Présentiel 328 heures / FOAD synchrone 9 heures / FOAD asynchrone 73 heures / Total 410 heures LES MODALITÉS ET CRITÈRES D’ÉVALUATION DU TEST D’EXIGENCES PRÉALABLES À L’ENTRÉE EN FORMATION (TEP) DU BREVET PROFESSIONNEL DE LA JEUNESSE, DE L’ÉDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT SPÉCIALITÉ « ÉDUCATEUR SPORTIF » MENTION « ACTIVITÉS DU TENNIS DE TABLE » Le test est composé de quatre exercices. Pour valider le test, le candidat doit obtenir au minimum 25 points. L’ordre de réalisation des exercices est indifférent. Exercice n° 1 : Exécuter des liaisons coup droit / revers Déroulement : distribution au panier de 10 balles alternativement en diagonale et en latérale, sans effet et à vitesse modérée. Le candidat renvoie une balle sur deux en liaison coup droit / revers, vers la demi-table adverse. Le candidat marque 1 point à chaque renvoi réussi, soit un maximum de 10 points. L’exercice est réalisé deux fois. Le meilleur score est retenu. Exercice n°2 : Produire des effets Déroulement : distribution au panier de 10 balles longues légèrement coupées. Le candidat renvoie 10 fois la balle en produisant 3 effets différents. 1 effet = 3 points / 2 effets = 6 points / 3 effets = 10 points Exercice n°3 : Renvoyer la balle en combinant divers déplacements Déroulement : enchaînement au panier des séries de 3 balles, sans effet. Pour chaque série, 2 balles sont envoyées vers le revers du candidat puis une balle au milieu de la demi-table coup droit. Le candidat renvoie vers la demi-table adverse la première balle en frappe revers, la deuxième en frappe coup droit après pivot, et la troisième en frappe coup droit, puis il enchaîne en recommençant une série. Le candidat marque 1 point à chaque renvoi réussi, soit un maximum de 10 points. L’exercice est réalisé deux fois. Le meilleur score est retenu. Exercice n°4 : Servir règlementairement Déroulement : le candidat effectue 5 services en coup droit puis 5 services en revers, sans obligation de vitesse, de placement ou d’effet, mais en respectant les règles propres à ce coup technique (lancer vertical de la balle à la hauteur réglementaire, un rebond dans son camp avant de passer le filet, balle jouée dans sa phase descendante, ne pas servir avec la main sur plateau ou la balle en-dessous du plateau). Le candidat marque 1 point à chaque service réussi règlementairement, soit un maximum de 10 points. L’exercice est réalisé une seule fois. Les Tests d'Entrée : Les candidats sont soumis à des tests de sélection garantissant leur aptitude à suivre la formation et à exercer le métier visé. Ces tests comprennent : • Une épreuve écrite en lien avec la pratique du tennis de table ; • Un entretien de motivation évaluant le projet professionnel, la connaissance du milieu associatif pongiste et les attentes du candidat. Ces évaluations permettent de s’assurer que chaque stagiaire dispose d’un projet professionnel exprimé ou formalisé facilitant la réussite du BPJEPS et l’exercice futur d’un emploi d’éducateur sportif en tennis de table. ÉPREUVE 1 – ÉCRIT (1h30) Objectif : évaluer la capacité du candidat à rédiger un texte structuré, argumenté et en lien avec le rôle de l’éducateur sportif. Critères d'évaluation de l'écrit : Compréhension du sujet, qualité de l’analyse, argumentation pertinente, mise en perspective du rôle de l’éducateur sportif, structure et clarté de la rédaction, références concrètes au tennis de table ou à des expériences. ÉPREUVE 2 – ENTRETIEN (30 min) Objectif : évaluer le projet professionnel du candidat et sa connaissance du métier, de ses avantages et inconcénients Déroulement : - 10 min : exposé du candidat sur ses motivations et son parcours. - 20 min : échanges avec le jury sur le projet professionnel, la connaissance du métier et les valeurs éducatives Critères d'évaluation : Clarté du projet, authenticité, cohérence des motivations, compréhension des missions, publics, conditions d’exercice, références à la FFTT, aux clubs, ligues, comités, expression fluide, écoute et argumentation claire, comportement, présentation, écoute